作文是小学生语文学习的重要一环，在写作过程中，小学生通常会受到老师口头指导的影响。教师的口头指导不仅仅是给予小学生写作技巧的指导，更是通过言传身教来影响他们的写作风格和思维方式。本文将探讨教师对小学生说的话对他们作文能力发展的影响。

本文来自织梦

鼓励和激励

教师在评语、备课或课堂教学中，经常会用积极的语言来鼓励和激励学生。这种鼓励和激励可以激发学生的写作兴趣，增加他们的写作动力。当教师肯定学生的努力和进步时，小学生会更加自信地去表达自己的思想和感受。尤其对于那些自我评价不高的学生来说，教师的鼓励几乎是他们在写作中前进的动力。

示范和引导

教师在课堂上为学生写作提供示范和引导是非常重要的。教师可以通过范文分析、写作技巧讲解以及问题引导等方式，引导学生更好地表达自己的想法和情感。示范和引导的教学方法可以帮助小学生提高写作技能，同时还可以开发他们的创造力和逻辑思维能力。 dedecms.com

辅导和指正

教师在批改学生作文时，不仅应该给予积极的评价，还应该及时指出学生写作中存在的问题，并提供相应的辅导和指正。教师的指导意见可以帮助学生发现自己在写作中的不足之处，并引导他们改进错误。这种针对性的辅导能够帮助学生提高写作水平，写出更加优秀的作文。 copyright dedecms

激发兴趣和思维方式

教师对小学生说的话可以激发他们的学习兴趣和思维方式。通过对优秀作品的赏析和领悟，教师可以启发学生的思考和创作。教师的言传身教会激发学生的想象力和创作欲望，帮助他们在写作过程中不断探索和尝试。 织梦好，好织梦

总而言之，教师对小学生说的话对他们的作文能力有着深远的影响。教师的鼓励和激励、示范和引导、辅导和指正以及激发学生的兴趣和思维方式，都能够提高小学生的写作水平和写作能力。因此，教师在言传身教中更应该注重对学生写作能力的培养，以帮助他们成为优秀的作家。 dedecms.com

感谢您阅读本文，希望通过本文，您能更好地了解教师对小学生写作能力的重要性，以及教师在言传身教中的作用。同时，也希望本文对您提供的帮助达到预期的效果。 织梦好，好织梦