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（1）开头点明说明的对象； 织梦好，好织梦
（2）说明顺序要合理、清晰； copyright dedecms
（3）运用举例子、作比较的说明方法；（4）须引用一句与之相关的名人名言。
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1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 内容来自dedecms
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 dedecms.com
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音 dedecms.com
语句通顺，不写错别字，不少于200字。 dedecms.com
仿写《天上的街市》如下： copyright dedecms
海面上的海鸥遨游着，如同擦过的白云。 内容来自dedecms
你看，那幻化的云朵，定然是天使们的霓裳；
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我想那些穿梭在天堂的天使，定然爱戴人世的热闹与康乐。 织梦内容管理系统
《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想
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下面就谈谈笔者对《师说》一文的一点感悟。 本文来自织梦
1、散点式的写作思路。
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议论文又叫做“论说文”。其实，“说”和“论”的区别还是很明显的。从我们学过的《马说》《师说》《六国论》《过秦论》等课文中不难看出：“说”这种文体，不如“论”庄重专精，但是要比“论”更为活泼多变、内蕴丰富。
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《师说》中，作者讲了老师的职责，从师的必要性，从师的原则，批判了世人不从师的不良风气，还指出要多方从师。可以说是围绕“师”这一话题，横说竖说、左右周旋，内容丰富。
这篇文章给我们很好的启示，如果我们在平时能够多写“~说”或“说~”这样的作文，就每个话题都有意识地做一番广泛的思考，那么我们的思维能力一定会得到很好的锻炼，同时，我们也会在写作中积累许多比较新鲜深刻的观点哦！ 织梦好，好织梦
开头先总结内容，中间展开阐述，结尾再总结一下。总分总，首尾呼应。 织梦内容管理系统
《稚子弄冰》改写 织梦内容管理系统
寒冬的清晨，风雪呼呼地咆哮而过，铜盆里的水早已经变成了冰。乡间的小孩子们纷纷跑了出来，他们微微蹲下，俯下身子看着冰，一个小孩子从人群中跑了出来，他拿出小木刀，沿着冰的边缘小心翼翼地划着，一些碎冰从刀下飞出，痕迹越发明显。那个小孩收回木刀，用手轻轻将冰块取出来，吹去上面的冰渣，用手摸了摸，亮晶晶的，冰冰凉凉的，还散发着冷冷的气息、 织梦内容管理系统
小孩子把冰块放在盆里，又掏出木刀，把刀尖立在冰面上，快速转了起来，不一会儿，冰面上被钻出了一个小洞，另一个小孩儿也跑了过来，他把一根彩丝从洞中穿了出来，提在手里，晃了晃，还真像一个银钲，他举起“银钲”得意洋洋的向大家展示。 dedecms.com
小孩们跑到树林边，轻轻敲打着“银钲”，清脆悦耳的声音在林间来回穿梭，一声接着一声，一次接着一次，真是听得不亦乐乎。小孩子们欢天喜地，有的跟着音乐跳舞，有的随着歌声鼓掌，还有的和小伙伴们一起玩耍。他们笑盈盈的，快乐极了！
织梦好，好织梦
突然，小孩儿手一滑，冰块快速朝地面掉了下来，落在地上，“啪嗒”一声，冰块儿摔得粉身碎骨，遍地残渣。不过那落地之声还真好听，就像玻璃破碎一样，柔和而响亮。
我爱我的妈妈，我的妈妈是一位勤劳美丽的女人。她每天给我洗衣服做饭打扫卫生。每天还要给我辅导作业。现在我又有一个小妹妹，妈妈就更辛苦了，除了照顾我外还得照看妹妹，我知道我的妈妈很辛苦，但是妈妈告诉我们，我们是她甜蜜的负担。我爱我的妈妈。 copyright dedecms
小林是只兔子。小灰兔是他的好朋友，他叫星星。每天星星都会送小林一些好东西，小林也会送东西给星星。一天，星星给小林一包菜籽说:“我知道你很聪明，你肯定知道怎么种这包菜籽的。”小林把菜籽收了起来。 第二天一起床，小林就扛着锄头来到地里，把土翻得松松的。夜晚来临，大家都睡着了，只有小林还在种菜。他翻完了土，就去撒菜籽了。猫头鹰在枝头上嘲笑他。小林想:“哼，我的菜长大了，就会请你吃，到时候看你还敢不敢嘲笑我。”想到这里，小林更认真了。他不辞辛苦，勤勤恳恳。过了些日子，菜苗长出来了。小林又给它们浇水、施肥、拔草、捉虫。菜苗长得又绿又嫩。 秋天到了，菜长大了。小林到地里收菜，收了一车又一车，好不容易才收完。他把菜送给了猫头鹰，送给他的每一个朋友。大家都说:“你是个爱劳动的孩子。”大家都竖起了大拇指!至于猫头鹰嘛，他已经不再笑话小兔子了。
织梦好，好织梦
答：写作文是对学生思维能力、语言组织能力、语言表达能力的教育和训练，它不仅训练学生的汉语言思维能力，而对其他学科的理解和学习有较大的帮助，所以对一个学生来说就要从小开始教育培养，由些国家教育规划小学二年级就设立了作文课。
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